Justificación: aunque en la NEM se ha señalado continuamente que no se deben diseñar y aplicar exámenes porque estos evalúan el resultado y lo que importa actualmente es la evaluación formativa que es continua a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje para intervenir y con ello mejorar; la cantidad de estudiantes dentro del aula y la falta de tiempo que tienen las y los docentes para evaluar las evidencias de aprendizaje que se concretan en productos distintos que surgen de los proyectos, los ha llevado a seguir aplicando exámenes, esto es una realidad. Sin embargo, no queda claro cómo se pueden diseñar de una manera formativa, desarrollando la capacidad metacognitiva y crítica de las y los estudiantes en su diseño, aplicación y retroalimentación. En este curso se aprenderá a elaborarlos buscando responder a los fundamentos teóricos de la NEM.
Propósito: Identificar los fundamentos de la evaluación formativa que se debe impulsar desde la NEM para diseñar diversos tipos de exámenes que, como una herramienta de intervención pedagógica más, faciliten la recopilación de la evidencia sobre el aprendizaje y con ello la intervención necesaria por parte de las y los docentes en el desarrollo de la capacidad metacognitiva de sus estudiantes de manera crítica. Se realizarán ejercicios prácticos a lo largo de todo el curso.
4 sesiones:
Costo: $600.00 pesos para nuevos participantes y $550.00 para las y los usuarios de Sapere Aude
Modalidad: asincrónica
Importante
Para activar el evento y agregarlo al grupo de whats app donde compartiremos las ligas de zoom, debe enviar fotografía de depósito o pago de mercado pago por WhastApp a: 56 1656 0400, 5513708487 con Marilú Vargas, anotando su email, nombre y el nombre del ciclo de conferencias.
Programa de difusión, capacitación y actualización para los profesionales de la educación, la psicología y la medicina que impulsa el aprendizaje autónomo, pero teledirigido por profesionales expertos que garanticen que se logra responder a las necesidades que emergen en el siglo XXI.